<![CDATA[Model Inquiry Training dalam pembelajaran Matematika di MI sebagai inovasi tindakan strategi pembelejaran yang dilakukan dalam upaya meningkatkan pemahaman dalam pembelajaran Matematika bagi siswa MI. Penelitian bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika yang ditandai dengan aktivitas mereka merespon pembelajaran. Misalnya aktif bertanya, memberi komentar, tanggapan atau menjawab pertanyaan, baik lisan maupun tulisan pada buku catatan masing-masing; dan (2) meningkatkan keberanian siswa untuk tampil menjawab soal-soal di depan kelas yang yang diberikan guru Matematika. Subjek penelitian tindakan kelas ini berjumlah 30 siswa, yang diambil dari siswa Kelas VI secara keseluruhan karena asumsikan karakteristik dan kemampuan dianggap sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Inquiry Training dalam pembelajaran Matematika dapat memberikan dampak terhadap aktivitas belajar dan peningkatan hasil belajar siswa, yang ditunjukkan dengan skor rata-rata Siklus I 56,05; skor rata-rata pada siklus II naik menjadi 66,52; dan skor rata-rata pada siklus III naik menjadi 77,45.]]>
Copyrights © 2020
