<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division pada materi pokok sistem gerak di kelas VIII-5 semester ganjil SMP Negeri 29 Medan tahun pelajaran 2013/2014.Subjek penelitian ini diambil di kelas VIII-5 semester ganjil SMP Negeri 29 Medan tahun pelajaran 2013/2014. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division memiliki dampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (59%), siklus II (87%) dan aktivitas siswa yang semakin meningkat. Pada siklus I, menulis/membaca (34%), mengerjakan LKS (38%), bertanya sesama teman (18%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%). Pada siklus II, menulis (34%), mengerjakan LKS (40%), bertanya sesama teman (18%), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (2%). Peningkatan hasil belajar siswa dari Formatif I dan II menunjukkan rata-rata dari 69 menjadi 76. Dengan ketuntasan klasikal pada Siklus I sebesar 59% dan pada Siklus II sebesar 87%. Dapat diambil kesimpulan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa semakin meningkat pada setiap siklus. Kata kunci : hasil belajar, model Student Teams Achievement Division]]>
Copyrights © 2014
