<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok di kelas pada mata pelajaran IPS yang bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian ini diambil di kelas VII-H SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa 36 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), dengan data rata-rata 25 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum pembelajaran di sekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar formatif I dan formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan rata-rata 69 dan 84. Melihat data tersebut ada perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada siklus II. Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) selama KBM membuat siswa sangat senang, sangat antusias. Kata Kunci : Contextual Teaching Learning, Akifitas, IPS]]>
Copyrights © 2015
