Analisis Aktivitas Pendidikan di TK Laboratorium Aichi Jepang Berdasarkan Prinsip-prinsip Neurosains

Hifizah Nur (Universitas Mercu Buana)

Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini
Vol 7, No 2 (2020)

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana metode bermain bebas yang dilakukan di TK jepang. Selain itu penelitian ini juga untuk melihat apakah aktivitas pendidikan di TK Jepang sesuai dengan prinsip-prinsip neurosains. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode observasi kualitatif yang bersifat naturalistik. Peneliti mengobservasi aktivitas siswa-siswa kelas TK B di TK laboraturium Aichi University of Education selama satu hari, dari jam 09.00 sampai jam 14.00 JST. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas di TK tersebut sangat seusai dengan 8 prinsip neurosains.