Ø§ØªØØ§Ø¯ الطلبة هي الهيكل التنظيمي المتعلق بالمدرسة ÙÙŠ ÙˆØØ¯Ø© الغاية والهد٠الكلية الشاملة. كانت المدارس التعليمية وخاصة ÙÙŠ المعاهد الإسلامية تأسس Ø§ØªØØ§Ø¯ الطلبة التي تهد٠إلى تقدم عملية التعليم والتعلم Ùيها. يركز هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« على دور Ø§ØªØØ§Ø¯ الطلبة لتنمية مهارة الكلام وخاصة بقسم اللغة الذى لديه المسؤول ÙÙ‰ تنمية اللغة الطلبة. يجري هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« بالمدخل الكيÙÙŠ على المنهج وصÙية كيÙية. ولجمع البيانات ÙÙ‰ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ«ØŒ اتخذ Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ« ثلاث أساليب وهي: المقابلة ÙˆØ§Ù„Ù…Ù„Ø§ØØ¸Ø© والوثائق. ومن أهم نتائج هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« هي: (1) أن اجراءات أنشطة قسم اللغة لتنمية اللغة عند الطلاب تظهر من أربعة أنشطة وهي: اعطاء Ø§Ù„Ù…ÙØ±Ø¯Ø§Øª الصبØÙŠØ©ØŒ ÙˆØ§Ù„Ù…ØØ§Ø¯Ø«Ø©ØŒ ÙˆØ§Ù„Ù…ØØ§Ø¶Ø±Ø©ØŒ وتØÙƒÙŠÙ… المØÙƒÙ…Ø© اللغة. (2) أن من ÙØ¹Ø§Ù„ية أنشطة قسم اللغة هي: ترقية اللغة ÙˆÙ…ÙØ±Ø¯Ø§Øª الطلبة، ممارسة الكلام الطلبة باللغة العربية، وتكوين بيئة اللغوية عند الطلاب. (3) أن أنشطة الأنسب لتنمية مهارة الكلام عند الطلاب هي : تØÙƒÙŠÙ… نظام اللغة ØØ§Ø²Ù…يا، والإنصا٠الطلاب على أهمية المهارات اللغوية، وكثرة السؤال والإتصال باللغة العربية، وتكوين بيئة اللغوية مع النظام الموجه.
Copyrights © 2021