Hasil belajar dengan pembelajaran berbasis board game dalam mata pelajaran PPKn untuk mengembangkan skill berpikir kritis siswa

Nadya Putri Saylendra (PPKn, Universitas Buana Perjuangan Karawang)
Lusiana Rahmatiani (PPKn, Universitas Buana Perjuangan Karawang)
Agustinus Tampubolon (Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia)

CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Vol 6 No 1 (2021): CIVICS

Penelitian ini bertujuan menjelaskan bagaimana hasil belajar dengan pembelajaran berbasis boardgame untuk mengembangkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PPKn. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam hasil belajar dengan pembelajaraan berbasis boardgame untuk mengembangkan skill berpikir kritis siswa yaitu menunjukkan bahwa terjadinya perubahan sikap positif siswa, lebih kritis, mempunyai etos belajar yang baik, mampu mengeksplor pengetahuannya sendiri dan mampu bekerjasama dengan siswa yang lainnya.