Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Vol 3, No 1 Maret (2020): Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

استراتيجى التعليم النشاطى فى تعليم اللغة العربية على أساس النظرية البنائية

Monika Monika Monika (UIN Imam Bonjol Padang)

Article Info

Publish Date
01 Mar 2020

Abstract

مستخلص البحث : الهدف من هذا البحث هو لمعرفة تأثير استراتيجى التعليم النشاطى فى تعليم اللغة العربية على أساس النظرية البنائيىة فى معهد سرمبى مكة بادانج بانجانع. ومنهجية البحث بحث تجريبى لأن مشكلاتها عن إقامة استراتيجى تعليم اللغة العربية على أساس النظرية البينائية. والحجج على بحثها هي استراتيجى تعليم من أهم العوامل فى تعليم اللغة العربية. ووجد البحث أن هذا استراتيجى يؤثر فهم التلاميذ فهما قويا. وذلك يدل على نتيجة "ت" الحساب هي 2،98 أي أكثر من "ت الجدول وهي  76،2. إذن، الفرضة التبادلية مقبولة والفرضة العدمية مردودة، والخلاصة من هذا البحث أن إذا أراد المعهد أن يحسن فهم اللغة العربية فتعليمها باستراتيجى التعليم النشاطى لأن بيانات البحث يدل على ذلك.

Copyrights © 2020




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Website

Abbrev

lisaanuna

Publisher

Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Description

Lisaanuna Ta`lim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab is a peer-reviewed journal on Arabic education. This journal is published by the the Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Editors welcome scholars, ...