Pengembangan Kecerdasan Emosional Siswa: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Berbasis Alam

M. Faridus Sholihin (Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia)
Meylinda Saputri Tini Hakim (Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia)
Agus Zaenul Fitri (Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia)

Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Vol. 6 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pembelajaran formal yang cenderung dibatasi ruang dan waktu, yang mana konsep pembelajaran sekolah alam hadir sebagai solusi dalam meningkatkan kecerdasan emosional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan strategi pembelajaran guru pendidikan agama Islam berbasis alam dalam kecerdasan emosional peserta didik di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam berbasis alam dalam meningkatkan aspek mengenali emosi diri, empati dan keterampilan sosial meliputi talent mapping, pembiasaan tiga kata ajaib (tolong, maaf dan terimakasih), one day one infaq, motivasi dan kerja kelompok. Temuan penelitian berimplikasi pada teori dan penelitian selanjutnya mengenai strategi guru dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik.