Speed : Journal of Special Education
Vol 5 No 2 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION

Penerapan Metode Focused Group Discussion (FGD) Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Mengajar di SMPLB BCD YPAC Jember

Suparwoto, S.Pd. (Unknown)



Article Info

Publish Date
18 Jan 2022

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Metode Focused Group Discussion (FGD) untuk Meningkatkan Kinerja guru dalam Mengajar di SMPLB BCD YPAC Jember Tahun Pelajaran 2020/2021. Lokasi penelitian atau tempat penelitian adalah tempat yang digunakan dalam melakukan penelitian untuk memperoleh data yang diinginkan. Penelitian ini bertempat di SMPLB BCD YPAC Jember, Jl. Imam Bonjol no 42 Jember. Waktu penelitian adalah waktu berlangsungnya penelitian atau saat penelitian ini dilangsungkan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2020. Subyek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru SMPLB BCD YPAC Jember, yang berjumlah 5 orang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan. Dari hasil penelitian tindakan sekolah yang telah dilakukan selama dua siklus dan berdasarkan pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Focused Group Discussion (FGD) dapat meningkatkan kinerja guru dalam mengajar di SMPLB BCD YPAC Jember Tahun Pelajaran 2020/2021. Pada siklus I diperoleh data jumlah total nilai 8,7, maka diperoleh rata-rata 1,74 (C). Sedangkan pada siklus II ada peningkatan total nilai 13,7 maka diperoleh rata-rata 2,74 (B) yaitu nilai yang sangat bagus/baik

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

speed

Publisher

Subject

Education Environmental Science Social Sciences

Description

SPEED Journal : Journal of Special Education is a multidisciplinary publication presenting primary research and scholarly reviews related to special education. SPEED Journal : Journal of Special Education provides research articles and scholarly reviews on special education for individuals with mild ...