TEACHING READING ON NARRATIVE TEXT BY COMBINING VOCABULARY SELF COLLECTION STRATEGY WITH IT SAYS I SAY AND SO STRATEGY AT JUNIOR HIGH SCHOOL

Putra, Deski Yuli
Hadi, M.pd, Imron

Pendidikan Bahasa Inggris
Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris

ABSTRAKMembaca adalah salah satu keahlian yang harus dikuasai, namun banyak dari siswa mengalami kesulitan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya kemampuan dasar membaca, kosa kata, pengetahuan tentang latar belakang topik yang mereka baca, dan ketidakpahaman siswa tentang struktur organisasi dalam teks. Salah satu strategy yang dapat digunakan umtuk membantu siswa mengatasi kesulitan itu adalah dengan mengkombinasikan Vocabulary Self-Collection strategy dengan it says… I say and so strategy. Konsep dari kedua strategi ini adalah guru membimbing siswa dalam mengembangkan ide untuk menemukan informasi di dalam teks dan menuliskan ke dalam teks yang telah disediakan. Setelah membaca teks yang di berikan, mereka harus menuliskan pengetahuan dasar mereka mengenai materi yang di ajarkan. Kemudian guru memberikan waktu dan membatasi waktu tersebut kepada siswa. Kemudian mereka harus menemukan dan menuliskan informasi yang terdapat di dalam teks. Pada akhir kegiatan  siswa harus membuat sebuah kesimpulan yang mereka dapatkan dengan menggabungkan pengetahuan dasar mereka dan informasi yang ada di dalam teks sehingga mereka bisa memahami isi teks yang telah dipelajari.