<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (a) Mengungkap pengaruh model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together terhadap hasil belajar bahasa Inggris. (b) Mengetahui tingkat pemahaman dan kefasihan mata pelajaran bahasa Inggris setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together. Penelitian ini menggunakan tiga siklus penelitian tindakan. Setiap siklus terdiri dari empat fase, yaitu: Perancangan, Kegiatan dan Observasi, Refleksi, dan Review. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas 10th IPA 1 Semester I MAN Kota Pariaman. Data diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil analisis, prestasi belajar siswa meningkat secara bertahap dari siklus I ke siklus III, yaitu siklus I (76,28%), siklus II (79,19%), siklus III (83, 15%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan kolaboratif model Numbered Heads Together dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa kelas 10th IPA 1 semester I MAN Kota Pariaman, dan model pembelajaran ini telah dapat digunakan secara bergantian dengan bahasa Inggris]]>
Copyrights © 2022
