المنهج الدراسي أمر ضروري ÙÙŠ العملية التربية ويكون مرشدا Ùيها لأن المههج الدراسي مجموعة المواد أو المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب ÙÙŠ ØØ¬Ø±Ø© الدراسة ويدرسها له المدرس أي مجموع المعلومات والØÙ‚ائق ÙˆØ§Ù„Ù…ÙØ§Ù‡ÙŠÙ… والأÙكار التي يدرسها التلاميذ ÙÙŠ صورة مواد دراسية. تقدم الزمان ÙˆØªØ±ØªÙØ¹ ØØ§Ø¬Ø© الناس ØªØ¯ÙØ¹ تطلباتهم إلى المؤسسات التربوية لعقد تطوير المنهج لتكون الأنشطة التعليمية ملائمة بالزمان وجاجة الناس. والأنماط المستخدمة ÙÙŠ تطوير المنهج هي نمط تابا ونمط تايلر ونمط Ø£ÙˆÙ„ÙŠÙØ§ÙˆÙ†Ù…Ø· بيوجامونمط ويلير ونمط نيكولس ونمط المنهج المتكامل مع مدخله المتجه إلى ناØÙŠØ© القائم بالمنهج والمدخل المتجه إلى ناØÙŠØ© Ù…ØØªÙˆÙ‰ المنهج والمدخل بنمط تنظيم المواد ومدخل إعادة الإعمار والمدخل الإنسانى ومدخل المساءلة.
Copyrights © 2017