<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan prestasi belajar PKN. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar PKN siswa dengan menerapkan model pembelajaran Direct instruction di kelas V SD Negeri 1 Banjar Jawa tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilakukan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas V sebanyak 33 orang. Objek penelitiannya adalah model pembelajaran Direct instruction. Instrument yang digunakan adalah tes prestasi belajar yang dianalisis secara deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh data nilai rata-rata prestasi belajar siswa pada saat observasi awal dengan rata-rata 73.03 Sedangkan pada siklus I dengan menerapkan model pembelajaran Direct instruction mengalami peningkatan 0.94 poin menjadi 73.97. Sedangkan nilai rata-rata di siklus II meningkat 2 poin dengan rata-rata nilai siswa 75.97. Dari hasil yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Direct instruction terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Banjar Jawa.]]>
Copyrights © 2015
