EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400

Pengaruh Kompetensi Guru dan Kesiapan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS SMA

Julianti Sianipar (Universitas HKBP Nommensen Medan)
Dearlina Sinaga (Universitas HKBP Nommensen Medan)
Yestika Yulinar Butar-Butar (Universitas HKBP Nommensen Medan)
Agnes Idapola Simamora (Universitas HKBP Nommensen Medan)
Risma Debora Simanjuntak (Universitas HKBP Nommensen Medan)



Article Info

Publish Date
08 Aug 2022

Abstract

Pendidikan dianggap sangat penting karena kehidupan yang semakin maju dan perkembangan zaman juga yang semakin canggih, dimana tugas ini memang cukup memiliki fungsi yang sangat signifikan. Manusia sangat membutuhkan pendidikan dalam kehidupannya untuk membina dan mengembangkan diri. Maka pengaruh kompetensi guru dan kesiapan belajar siswa ini akan di ketahui pengaruh nya masing-masing terhadap hasil belajar siswa dengan melakukan peneelitian ini terhadap mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS di SMA N 1 Siempat Nempu Hulu Pada Masa Pandemi Covid-19. Penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif adalah jenis penelitian yang terdapat pada penelitian ini. Seluruh siswa kelas XI IIS SMA N 1 Siempat Nempu Hulu yang merupakan populasi dalam penelitian ini. Yang digunakan menjadi metode analisis dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji multikolinearitas, uji parsial (uji t), uji simultan, uji regresi linear berganda, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan kompetensi guru dan kesiapan belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA N 1 SIEMPAT NEMPU HULU pada mata pelajaran ekonomi. Demikian jika guru memiliki kompetensi yang baik akan mempengaruhi kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran sehingga membuat hasil belajar siswa meningkat sebaliknya jika guru tidak memiliki kompetensi yang baik akan mempengaruhi kesiapan beajar siswa akan membuat hasil belajar siswa rendah

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

Publisher

Subject

Education Mathematics Social Sciences

Description

Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis ...