Chemistry Education Practice
Vol. 5 No. 2 (2022): Edisi November

Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Problem Based Learning Materi Asam Basa

Sri Agustini Hidayanti (Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram)
Burhanuddin Burhanuddin (Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram)
Jeckson Siahaan (Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram)
Aliefman Hakim (Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram)



Article Info

Publish Date
30 Nov 2022

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) yang bertujuan untuk menentukan validitas dan kepraktisan modul praktikum kimia berbasis problem based learning materi asam basa untuk kelas XI SMAN 1 Praya Timur. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model 4D (Define, Design, Development dan Dissemination). Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XI MIA SMAN 1 Praya Timur. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMAN 1 Praya Timur yang berjumlah 28 peserta didik yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul praktikum yang dikembangkan berada pada kategori valid karena nilai validitas yang diperoleh menggunakan indeks Aiken adalah V = 0,75 dan reliabilitas R = 0,9. Adapun nilai kepraktisan dari modul praktikum yang dikembangkan sebesar 84% yang termasuk kategori sangat praktis untuk digunakan. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa modul praktikum berbasis problem based learning materi asam basa yang telah dikembangkan valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran kimia.

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

CEP

Publisher

Subject

Education

Description

Jurnal Chemistry Education Practice (ISSN Cetak 2654-8119 dan ISSN Online 2656-3940) adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh Program Pendidikan Kimia, Fakultas Pendidikan Guru Pelatihan dan Pendidikan, Universitas Mataram. Jurnal ini merupakan jurnal open access. Jurnal Chemistry Education ...