<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran peta konsep dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan rancangan siklustis. Dalam penelitian ini digunakan subjek penelitian sebanyak 27 siswa, yang diambil dari siswa kelas V yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Objek penelitian yang disasar adalah hasil belajar PKn siswa. Setelah data terkumpul, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan rerata hasil belajar PKn dari prasiklus ke siklus I sebesar 11.43 poin, prasiklus ke siklus II sebesar 18.10 poin, dan siklus I ke siklus II sebesar 6.67 poin. Berpijak atas hasil analisis data ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa.]]>
Copyrights © 2018
