<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode OK4R dalam pengajaran Bahasa Inggris khususnya reading. Penelitian ini menggunakan metode experiment, dengan menggunakan dua klasifikasi, yaitu kelas experiment dan kelas control. Pada kelas experiment diberikan perlakuan oleh peneliti dengan menggunakan metode OK4R dan kelas control menggunakan metode PQRST. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA SMAN 11 Padang tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 150 orang yang terdiri dari 5 kelas yaitu XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3, XII IPA 4 dan XII IPA 5. Kelas sample ditentukan dengan uji homogeneity dan normality. Yang terpilih sebagai kelas experiment adalah kelas XII IPA 4, kelas XII IPA 2 sebagai kelas control, dan XII IPA 1 sebagai kelas try out. Instrument penelitian ini adalah reading test berbentuk narrative text dan explanation text. Untuk melihat kelayakan soal, peneliti melakukan tes uji coba dikelas XII IPA 1, sehingga soal bisa digunakan untuk posttest. Setelah melakukan tes uji coba di kelas try out, peneliti mengadakan posttest di kelas XII IPA4 dan XII IPA 2. Berdasarkan hasil analisis tes didapat rata-rata hasil tes pada kelas eksperiment 39.24 dan standar deviasi 78.66. Sedangkan rata-rata kelas kontrol 35.38 dan standar deviasi 42.39. Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan uji t, setelah dilakukan pengujian diperoleh ttest 2.13 lebih besar dari ttable 2,00 maka hipotesis pada penelitian ini diterima, sehingga disimpulkan bahwa metode OK4R dapat memberikan efek yang lebih baik terhadap hasil belajar Bahasa Inggris khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas XII IPA SMA N 11 Padang tahun ajaran 2014/2015.]]>
Copyrights © 2014
