Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak

Putri Handayani (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta)
Sujarwo Sujarwo (Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Yogyakarta)
Marlinda Astulia Khoiriyah (Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta)

Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol 6, No 6 (2022)

Dunia tengah terguncang dengan munculnya virus Covid- 19 (Corona Virus Desease). Di Kabupaten Klaten memberlakukan Pembelajaran tatap muka terbatas untuk semua jenjang pendidikan termasuk TK. Sehingga memerlukan media pembelajaran yang interaktif seperti audio visual sehingga anak condong akan lebih cepat tanggap. Proses penelitian ini dilaksanakan pengamatan 2 grup pembelajaran. Jumlah sampel 76 anak berusia 5 sampai 6 tahun. Hasil penelitian ini adalah: (1)Ada pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG wordwall  dalam pembelajaran  terhadap kemampuan membilang; (2) Terdapat pengaruh  postif dan signifikan bahwa penggunaan LKA dalam pembelajaran terhadap kemampuan membilang; (3) Tidak ada perbedaan kemampuan membilang antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA; (4) Terdapat  pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG Wardwall  dalam pembelajaran  terhadap motivasi; (5) Terdapat  pengaruh postif dan signifikan penggunaan LKA  dalam pembelajaran  terhadap motivasi; (6) Ada perbedaan motivasi belajar antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA