TEACHING WRITING OF DESCRIPTIVE TEXT BY COMBINING BRAINWRITING AND MIND MAPS STRATEGIES AT JUNIOR HIGH SCHOOL

Rahmadhani, Sri - ( Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Sumatera Barat)

Pendidikan Bahasa Inggris
Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Wisuda ke-49 Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris

Penulisan makalah ini bertujuan untuk membantu mengatasi salah satu dari sekian banyak permasalahan yang ada dalam pelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam mengasah keterampilan menulis (writing) di Sekolah Menengah Pertama. Selain itu makalah ini juga dimaksudkan sebagai masukan bagi guru-guru bahasa Inggris dalam mengajar menulis (writing), sehingga menjadi daya tarik bagi siswa dalam belajar. Dalam makalah ini penulis membahas tentang penggabungan dua strategi yaitu Brainwriting dan Mind Mapsstrategi. Kedua strategi ini berfungsi untuk mempermudah siswa dalam membuat sebuah paragraf. Ide-ide dari sebuah topik akan dibuat dalam suatu diagram atau sketsa yang membuat siswa akan tertarik untuk belajar menulis. Selanjutnya siswabisa membuat draft dan membuat sebuah teks yang mempunyai makna. Dan dengan adanya strategi ini siswa dapat menuangkan semua imajinasinya kedalam sebuah tulisan yang bisa dinikmati oleh pembaca. Strategi ini juga memberi kesempatan untuk guru menggunakan media seperti gambar untuk menarik perhatian siswa, sehingga strategi ini mampu meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis siswa dalam menulis teks, khususnya teks deskriptif.