Journal On Teacher Education (Jote)
Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education

Pengembangan LKS (Lembar Kerja Siswa) Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Kelas V di SDN Sindurjan

Ika Yuniarti (Universitas Muhammadiyah Purworejo)
Rintis Pangestika (Universita Muhammadiyah Purworejo)
Arum Ratnasari (Universita Muhammadiyah Purworejo)



Article Info

Publish Date
31 Oct 2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis Etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V di SDN Sindurjan. Mengetahui kelayakan LKS berbasis Etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V di SDN Sindujan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan metode ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, and Evaluation). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan produk Lembar Kerja Siswa berbasis Etnomatematika pada materi Bangun Ruang Kelas V di SDN Sindurjan. Kelayakan LKS diperoleh dari kevalidan, kepraktisan. Kevalidan mendapatkan nilai persentase dari ahli media 85%, ahli materi 83% dan praktisi 92% dengan kriteria sangat valid, aspek kepraktisan dari hasil respon siswa pada uji coba terbatas mencapai persentase 78%, pada uji coba luas mendapat persentase sebanyak 85% dengan kriteria sangat praktis. LKS berbasis Etnomatematika pada materi bangun ruang kelas V di SDN Sindurjan memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak untuk digunakan.

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

jote

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, ...