The Relationship Between Indonesian Language Ability And The Learning Outcomes Of Mathematics Story Problems In Class IV Students At State Elementary School 03 Girimulyo In Academic Year 2020/2021

Fitry Nur Rohayani

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2

Kemampuan berbahasa Indonesia merupakan salah satu faktor yang memengaruhi hasil belajar soal cerita matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan berbahasa Indonesia dengan hasil belajar soal cerita matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil analisis data dengan product moment dapat diketahui bahwa r hitung 0,51 > nilai r tabel 0,413 pada taraf signifikan 5%, dan dari uji t didapat t hitung 2,72 > t tabel 2,08 yang artinya H1 diterima. Sedangkan dari perhitungan koefisien determinan 0,26, artinya kemampuan berbahasa Indonesia memberikan kontribusi sebesar 26% terhadap hasil belajar soal cerita matematika. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berbahasa Indonesia dengan hasil belajar soal cerita matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2020/2021.