<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam penyederhanaan persamaan aljabar Boolean melalui media Tompel (Karton Tempel) Karnaugh-Map. Penelitian dilakukan dengan prosedur perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas XI 1 TEI SMKN 1 Muntok. Pembelajaran dilaksanakan melalui dua tahapan. Pertama, langkah pembelajaran guru, yakni 1) Pembagian kelompok; 2) Penjelasan materi; 3) Menyediakan bank soal; 4) Menyediakan kertas karton; 5) Setiap kelompok mendapatkan dua lembar karton. Pembuatan karton tempel: a. Karton tempel dibuat ukuran 6 x 10 cm. b Tuliskan soal pada karton. Kedua, langkah pembelajaran siswa, yakni 1) Mendengarkan materi; 2) Mendapatkan lembar karton; 3) Setiap kelompok menerima karton soal; 4) Menempelkan jawaban pada diagram map di papan tulis; 6) Diskusi; 7) Penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan dan ketuntasan pembelajaran meningkat, baik pada kegiatan pendahuluan, inti, maupun penutup. Keaktifan rata-rata pra tindakan 41,31%, meningkat 53,508% pada siklus I dan menjadi 69,524% pada siklus II. Sedangkan peningkatan prestasi belajar rata-rata siswa pra tindakan 29,167% meningkat menjadi 45,824% pada siklus I, kemudian menjadi 66.667 pada siklus II.]]>
Copyrights © 2021
