Efek Gadget Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

Zaenal Muftie (Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)
Tuti Hayati (Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)
Qolbiatum Mutmainah (Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Gunung Djati Conference Series
Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)

Hasil studi awal pada kelompok B RA Ummul Quro memperlihatkan, ada kesenjangan antara tingginya pernggunaan gadget dengan rendahnya perkembangan kognitif anak guna berpikir logis dan berpikir simbolik. Studi ini bertujuan guna tahu pemakaian gadget; perkembangan kognitif dan hubungan diantara pemakaian gadget dengan perkembangan kognitif anak usia dini. Metode penelitian yang dipakai ialah kuantitatif korelasional. Teknik penghimpunan data di studi ini lewat wawancara/bercakap-cakap, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil perhitungan di variabel X didapat nilai rata-rata yakni 60. Nilai itu ada di interval 60-69 dengan kategori cukup. Lalu, di variabel Y nilai rata-ratanya 77. Nilai itu ada diinterval 70-79 dengan kategori baik. Hubungan diantara pemakaian gadget dengan perkembangan kogntif anak usia dini didapat angka koefisien korelasi yakni 0,049. Angka koefisien korelasi ini masuk ke kategori sangat rendah sebab ada di interval 0,00 – 0,20. Hasil uji signifikansi didapat harga thitung = 0,1693 < harga ttabel = 2,179. Berarti Ho diterima, atau tidak ada hubungan positif yang signifikan diantara pemakaian gadget dan perkembangan bahasa anak usia dini. Lalu besarnya dampak pemakaian gadget pada perkembangan kognitif anak usia dini yakni 0,24%. Ini memperlihatkan 99,76% perkembangan kognitif anak usia dini terpengaruhi faktor lain.