Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Vol 2 No 2 (2022): JIPPM - Desember 2022

Psikoedukasi Disability Awareness pada Sekolah Inklusif SD Karanganyar Gunung 02 Semarang, Jawa Tengah

Menik Tetha Agustina (Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Nasional Karangturi, Indonesia)
Puspita Puji Rahayu (Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Nasional Karangturi, Indonesia)
Shofwatun Amaliyah (Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Nasional Karangturi, Indonesia)
Qurnia Fitriyatinur (Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Nasional Karangturi, Indonesia)



Article Info

Publish Date
10 Dec 2022

Abstract

Permasalahan yang sering dihadapi guru sekolah inklusi adalah tentang bagaimana memberikan pendidikan yang baik bagi anak berkebutuhan khusus. Pengetahuan tentang anak berkebutuhan khusus penting bagi setiap guru di sekolah inklusi, terutama ketika menghadapi siswa berkebutuhan khusus. Salah satu cara membekali guru dalam menghadapi kondisi tersebut adalah dengan memberikan psikoedukasi terhadap guru tentang disability awareness. Tujuan pemberian psikoedukasi oleh guru memberikan dampak positif terhadap berubahnya persepsi tentang siswa berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah psikoedukasi dimana metode ini digunakan sebagai sarana dalam membantu guru di sekolah inklusi untuk menghadapi siswa berkebutuhan khusus. Hasil dari kegiatan ini menunjukan adanya perubahan yang positif pada guru dalam memberikan pendampingan dan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif.

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

jippm

Publisher

Subject

Humanities Economics, Econometrics & Finance Public Health Social Sciences

Description

Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JIPPM) adalah jurnal nasional yang berisi hasil-hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat berupa penerapan berbagai bidang ilmu diantaranya pendidikan, teknik, pertanian, sosial humaniora, komputer dan ...