<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri Banat pada materi sistem peredaran darah dalam pelajaran Biologi. Hal ini dapat dilihat pada saat pembelajaran di kelas, ada beberapa siswa yang ramai dan sulit dikondisikan pada saat pelajaran dan menganggap Biologi adalah pelajaran yang sulit. Maka dari itu upaya yang dilakukan peneliti dalam meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamet (TGT). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri Banat, Timor Tengah Selatan yang berjumlah 28 orang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi sistem peredarn darah pada mata pelajaran Biologi pada siswa kelas XI SMA Negeri Banat melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan menggunakan model Kurt Lewin yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, tes hasil belajar dan dokumentasi. pembelajaran kolaboratif model TGT berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa pada setiap siklusnya yaitu Siklus I (60,71%), Siklus II (75,00%) dan Siklus III (89,29%). Pelaksanaan pembelajaran kolaboratif model TGT memberikan pengaruh positif yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi, terlihat dari antusiasme siswa, sesuai dengan minat dan minat siswa di dalamnya pembelajaran kolaboratif.]]>
Copyrights © 2023
