<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh model problem based learning pada mata pelajaran geografi materi dinamika atmosfer dalam meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa kelas X-4 SMA Labschool UNESA 1. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yakni seluruh siswa X-4. Teknik analisis data mengunakan rumus perbandingan rata-rata nilai dari kemampuan berpikir analitis pada siklus I dan II. Tingkat keberhasilan dibuktikan dengan hasil peningkatan dari siklus I ke II yang muncul karena adanya penerapan model problem based learning dengan hasil rata-rata pada siklus I yaitu 77,8 dan nilai rata-rata siklus II meningkat menjadi 85,7, terdapat selisih rata-rata atau terjadi peningkatan dari siklus I dan II adalah sebesar 7,9 dan persentase meningkatnya indikator berpikir analitis yakni sebesar 10,15%. Berdasarkan kesimpulan diatas, penerapan model problem based learning menjadi penting dalam penerapan proses pembelajaran dan diperlukan sehingga dapat diketahui adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis siswa.]]>
Copyrights © 2023
