<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan model Problem Based Instruction berbantuan jigsaw puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimen semu dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VII SMP N 2 Banjarangkan yang berjumlah 164 orang. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik clustered random sampling dengan uji kesetaraan menggunakan uji-t dua ekor. Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan dengan tes berbentuk uraian (essay) di akhir pertemuan (post test). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t satu ekor yaitu ekor kanan dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen adalah 62,571, sedangkan kelas kontrol adalah 49,428. Hasil pengujian dengan uji-t diperoleh = 2,11 dan = 2,00 sehingga . Hasil ini menunjukkan bahwa model Problem Based Instruction berbantuan jigsaw puzzle efektif untuk meningkatkan kemampaun pemecahan masalah matematika siswa.]]>
Copyrights © 2021
