IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR JEAN PEAGET TERHADAP HASIL KOGNITIF SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI SMP ISLAM BAHRUL ULUM

Ruslimin A (Universitas Muhammadiyah Enrekang)
Mustakim Mustakim (Universitas Muhammadiyah Enrekang)
Agung Suci Dian Sari (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Siti Badriah (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Barizatus Sholikhah (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Ilmiah Ilmiah (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Ifatul Jannah (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)
Finuril Maurah (Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan)

DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Vol 3 No 1 (2023): Diferensial Jurnal Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil kognitif siswa melalui implementasi teori belajar jean peaget. Pelaksanaan penelitian pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 dan tempat pelaksanaan penelitian di SMP Islam Bahrul Ulum dengan jumlah sampel 15 siswa kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes tulis. Hasil penelitian dalam menyelesaikan masalah pada materi bentuk aljabar terdapat 2 siswa yang memiliki gaya kognitif field dependen (FI) dan 13 siswa memiliki gaya kognitif field dependen (FD).