RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Vol 9, No 2 (2023)

PENGARUH SOLUTION FOCUSED BRIEF COUNSELING TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK MAHASISWA

Ayu Kurnia Pratiwi (Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka)
Fitniwillis Fitniwillis (Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka)



Article Info

Publish Date
02 Oct 2023

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh solution focused brief counseling terhadap resliensi akademik mahasiswa bimbingan dan konseling FKIP UHAMKA angkatan 2021. Metode penelitian menggunakan pra-eksperimental one grup pre-test dan post-test design. Instrument penelitian menggunakan angket Academic Resilience Scale-30 (ARS-30), yang diujicobakan kepada 31 orang mahasiswa diluar sampel. Populasi dalam penelitian ialah seluruh mahasiswa bimbingan konseling FKIP UHAMKA angkatan 2021 berjumlah 83 mahasiswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, sehingga didapatkan sebanyak 8 mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan uji statistik wilcoxon dan diperkuat dengan analisis persentase peningkatan resiliensi akademik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Profil resiliensi akademik mahasiswa bimbingan dan konseling FKIP UHAMKA angkatan 2021 berada dalam kategori tinggi dengan persentase 44,6%, (2) Hipotesis menunjukan bahwa hipotesis diterima, yang dibuktikan dengan hasil uji statistik wilcoxon probabilitas (2-tailed) sebesar 0.012 <0.05 serta adanya peningkatan resiliensi akademik yang signifikan setelah penerapan konseling kelompok SFBC. Hasil pengukuran awal sebelum dilakukan perlakuan (pre-test) termasuk kategori rendah dan sedang setelah dilakukan perlakuan (post-test) menunjukan peningkatan menjadi kategori tinggi dan sangat tingi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa solution focused brief counseling (SFBC) berpengaruh terhadap resiliensi akademik mahasiswa.

Copyrights © 2023






Journal Info

Abbrev

RDJE

Publisher

Subject

Education Mathematics Other

Description

RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with ...