Pengembangan Bahan Ajar Teks Sastra Bahasa Indonesia Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Moderasi Beragama

Farida Yufarlina Rosita (IAIN Ponorogo)
Yuentie Sova Puspidalia (Institut Agama Islam Negeri Ponorogo)
Neny Nur Afifah (Institut Agama Islam Negeri Ponorogo)

ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Vol 6 No 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya

Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar teks sastra bahasa Indonesia berbasis moderasi beragama dan melihat efektivitas penggunaan bahan ajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4-D. Uji validasi dilakukan oleh empat ahli, masing-masing dua ahli dari segi materi dan dua ahli dari segi media. Beberapa aspek yang menjadi penilaian ahli materi yaitu dari segi isi materi, bahasa, dan penyajian. Sementara itu, ahli media menilai aspek tampilan bahan ajar dan karakteristik bahan ajar. Uji efektivitas bahan ajar juga dilakukan pada siswa kelas I MI Maarif Panjeng, Ponorogo. Hasil uji t menunjukkan bahwa t hitung (8,492) > t tabel (2,01808). Hal itu menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan efektif digunakan oleh siswa kelas I MI Maarif Panjeng, Ponorogo.