<![CDATA[Bercerita merupakan media yang memantik siswa untuk cakap dalam berkomunikasi, membangkitkan kesadaran membaca dan memahami. Selanjutnya, bercerita juga memberikan dampak kesadaran menulis pada siswa. Dalam penelitian ini, guru bahasa Indonesia di MI. Ghayatul Anwar, utamanya pengajar pada kelas 5 dan 6, melakukan upaya bercerita untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-Deskriptif. Guna mendapatkan gambaran mengenai pelaksanaan bercerita di MI. Ghayatul Anwar, peneliti melakukan observasi dan mendokumentasikan kegiatan pembelajaran. Wawancara dilakukan kepada guru bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan: pertama, guru bercerita yang kemudian siswa dilanjutkan untuk bercerita ulang. Kedua, penyiapan bacaan pada siswa. Ketiga, terjun ke lapangan yang kemudian dilanjutkan dalam menulis. Keempat, pemuatan karya di majalah dinding. Kelima, pemberian reward kepada siswa. Keenam, penampilan di akhir pekan dalam kegiatan haflatul imtihan.]]>
Copyrights © 2023
