MEMAHAMI KATEGORISASI PENDIDIKAN: Islam dan Umum dalam Perspektif Kebangsaan

Khunaifi, Agus

Cendekia
CENDEKIA VOL 12 NO 2 TAHUN 2014

Abstract: This paper is not research but the analysis is based on the logic of thedevelopment of the phenomenon of Islamic education in Indonesia today. Basic truthsthat are used more in the analytical logical truth . This paper aims to examine thedevelopment of Islamic education from the point of view of nationality. The focus ofthe study focused on the phenomenon of categorization between Islamic educationand general education in Indonesia. At the moment general and Islam categorizationare a reality of education in Indonesia. Islamic education as part of the nationaleducation has increased significantly lately. Islamic education on the one hand anincrease in contributed greatly to the education of the nation. But on the other handhas the potential to become the exclusive power to hinder the national education. Thisphenomenon requires a discussion of the whole in order to gain an understanding ofthe neutral. So this phenomenon is not a new issue that can impede the progress ofnational education.هذه الورقة ليست نتيجة للبحث، ولكن يستند التحليل على منطق ظاهرة التربية الإسلامية في إندونيسيااليوم. الحقيقة الأساسية التي يتم استخدامها أكثر في الحقيقة المنطقية التحليلية. تهدف هذه الورقة إلىدراسة تطوير التربية الإسلامية من وجهة نظر الجنسية. ركز تركيز الدراسة على ظاهرة تصنيف التعليم فيإندونيسيا بين الإسلام والجمهور. حاليا التصنيف العام والإسلام هو واقع التعليم في إندونيسيا. وزاد التربيةالإسلامية كجزء من التربية الوطنية بشكل ملحوظ في الآونة الأخيرة. زيادة التربية الإسلامية من ناحية توفرمساهمة كبيرة لتعليم الأمة. ولكن من ناحية أخرى لديه القدرة على أن تصبح قوة يمكن ان تمنع التعليمالوطني الحصري. هذه الظاهرة تتطلب مناقشة كله من اجل الحصول على فهم للمحايدة. ذلك أن هذه الظاهرةليست مشكلة جديدة قد تعيق التقدم التربية الوطنية.