<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan kolaboratif peserta didik selamapembelajaran melalui implementasi rancangan desain pembelajaran sharing and jumping task padamateri pereaksi pembatas. Berdasarkan studi lapangan ditemukan hambatan belajar peserta didikditemukan pada materi pereaksi pembatas karena materi tersebut merupakan konsep konkrit danabstrak Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan dengan desainDidactical Design Research (DDR). Sumber data diperoleh dari 30 orang peserta didik kelas X disalah satu SMA di kota Bandung. Pengumpulan dan analisis data dilakukan berdasarkan hasilobservasi pembelajaran, wawancara guru, studi dokumen dan dokumentasi video yang dianalisisdengan Transcript-based Lesson Analysis (TBLA). Diperoleh profil keterampilan kolaboratif yangtumbuh selama pembelajaran, sharing task 1 adalah indikator 2 dan indikator 4 sebesar 50%,sharing task 2 adalah indikator 2 sebesar 33,33%, dan jumping task adalah indikator 4 sebesar 60%.]]>
Copyrights © 2021
