<![CDATA[Membaca merupakan aktivitas mendapatkan makna atau informasi dari suatu bacaan. Oleh karena itu, membaca merupakan suatu hal yang sangat penting untuk dipelajari. Namun berdasar observasi peneliti di SD Negeri Oro-oro Ombo 02 Kota Batu, peneliti masih menemukan siswa yang kemampuan membacanya kurang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan penerapan metode struktural analitik sintetik (SAS) berbantuan media Big book. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. setiap siklus terdiri dari 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Hasil penelitian menunjukan, pada data pra siklus, siswa yang tuntas sebanyak 17 dengan persentase 56.67% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 13 dengan persentase 43.33% dengan kategori tidak tuntas. Pada siklus I, siswa yang tuntas meningkat menjadi 21 dengan persentase 70%, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 9 orang dengan persentase 30% dengan kategori tuntas. Pada siklus II, siswa yang tuntas kembali meningkat menjadi 26 dengan persentase 86.67%, sedangkan yang tidak tuntas berkurang menjadi 4 orang dengan persentase 13.33% kategori tuntas. Dilihat dari hasil keterampilan membaca siswa; pada rata-rata kelas adalah 60,07 kemudian mengalami peningkatan yaitu dengan jumlah rata-rata 73.83 pada siklus I. Pada siklus II terjadi lagi peningkatan dengan rata-rata 79.5. Peningkatan keterampilan membaca pada skor dasar ke siklus I sebesar 13.76% sedangkan peningkatan keterampilan membaca siswa pada siklus I ke siklus II sebesar 5.67%. dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode struktural analitik sintetik (SAS) berbantuan media big book dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas rendah di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2023
