cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
andik agus wibowo
Contact Email
andikaguswibowo@gmail.com
Phone
+6285752806026
Journal Mail Official
andikaguswibowo@gmail.com
Editorial Address
Jln. Tondano Raya F5 B19, Sawojajar, Malang, Jawa Timur, 65324
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan TAMAN WIDYA HUMANIORA
Published by PPSDM TAMAN WIDYA HUMANIORA
ISSN : -     EISSN : 28293681     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH) diterbitkan oleh Pusat Pengembangan SDM (PPSDM) Taman Widya Humaniora (TWH). JPTWH memuat jurnal hasil penelitian di bidang pendidikan yang berisi gagasan konseptual, hasil penelitian, kajian, aplikasi teori pendidikan dan pembelajaran, tulisan praktis terbaru mengenai pendidikan dan pembelajaran. JPTWH bertujuan menjadi jurnal nasional yang dapat mempublikasikan jurnal yang berkualitas dan dapat menjadi rujukan para peneliti. Tulisan dalam jurnal ini secara umum berisi hasil penelitian Guru, KS, dan PS berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian Tindakan Sekolah (PTS), dan Penelitian Pengembangan atau Research and Development (R & D). Jurnal Pendirikan Taman Widya Humaniora (JPTWH) adalah jurnal blind peer-review yang bertujuan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 216 Documents
 1   2   3   4   5 
SUPERVISI KOLEGIAL PENINGKATAN LITERASI BERBASIS PLATFORM DIGITAL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 03 BATU Budi Prasetyo
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan kesenjangan antara kondisi ideal yang kita harapkan dan kondisi nyata yang kita hadapi dalam pengembangan literasi berbasis platform digital, kami, peneliti melakukan satu upaya mengatasinya dengan melaksanakan tindakan yang kami kembangkan dalam Penelitian Tindakan Sekolah. PTS ini “Supervisi Kolegial Pengembangan Literasi Berbasis Platform Digital dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 03 Batu”. Tujuan penelitia adalah : 1) Mendeskripsikan langkah yang dilakukan dalam supervisi kolegial untuk pengembangan literasi berbasis platform digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia . 2). Mendeskripsikan aktivitas guru dalam mengembangkan literasi berbasis platform digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia? 3). Menganalisis hasil supervisi kolegial dalam meningkatkan kemampuan guru Bahasa Indonesia atu untuk pengembangan literasi berbasis platform digital dalam pembelajaran .Dalam supervisi kolegial guru bekerjasama dengan mengamati satu sama lain, saling memberikan umpan balik mengenai hasil pengamatannya, dan membahas tentang masalah dan keprihatinan mereka dalam mengembangkan profesionalismenya.Dalam platform digital, kita mengenal istilah Learning Management System (LMS). sebagai aplikasi perangkat lunak yang secara otomatis dapat menangani administrasi, pelaksanaan, dan pelaporan dari sebuah aktifitas pelatihan. Kesimpulan : 1). langkah yang dilakukan dalam supervisi kolegial menggunakan pendekatan fungsi manajemen POAC , yakni : Menyusun rencana secara kolegial, Mengorganisir semua fihak dalam supervisi kolegial, Menggerakkan agar semangat kerja, dan melakukan pengawasan. 2). Guru Bahasa Indonesia peserta MGMPS untuk mengembangkan literasi berbasis platform digital dalam pembelajaran. 3). Supervisi kolegial dapat meningkatkan kemampuan guru Bahasa Indonesia untuk pengembangan literasi berbasis platform digital dalam pembelajaran di SMP Negeri 03 Batu.
PEMANFAATAN LMS NESABA SIAPEL UNTUK PENGUATAN KARAKTER ANTI KORUPSI PADA MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DI SMP NEGERI 1 BATU, T.P. 2021-2022 Tatik Ismiati
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Sekolah dengan judul “Pemanfaatan LMS Nesaba Siapel Untuk Penguatan Karakter Anti Korupsi pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Di SMP Negeri 1 Batu, T.P. 2021-2022” Tujuan penelitian: (1) mendeskripsikan langkah pelaksanaan supervise akademik untuk Penguatan Karakter Anti Korupsi pada MGMP, (2) menganalisis hasil pelaksanaan Penguatan Karakter Anti Korupsi pada MGMP, (3) menganalisis efektifitas pelaksanaan Penguatan Karakter Anti Korupsi pada MGMP. Supervisi akademik untuk Penguatan Karakter (PPK) Anti Korupsi pada MGMP di SMP Negeri 01 Batu dilakukan sesuai perencanaan yang berdasarkan analisis kebutuhan. Peneliti berperan aktif dalam supervisi akademik untuk melakukan tindakan dalam memberi bantuan kepada guru. Berdasarkan hasil analisis data langkah pemanfaatan LMS Nesaba siapel untuk PPK anti korupsi pada MGMP sangat efektif. Kegiatan ini dilakukan dengan: (1) membangun tim pendamping yang solid, (2) meningkatkan skill pendidik dalam mengembangkan pengelolaan kelas PJJ dan memanfaatkan fitur-fitur LMS Nesaba siapel, (3) menjalin komunikasi dan diskusi konstruktif dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui LMS Nesaba siapel. Disarankan Penguatan karakter anti korupsi dalam pembelajaran perlu dirancang pada setiap langkah pembelajaran step by step mulai dari silabus sampai dengan rancangan pelaksanaan pembelajaran. Sekolah perlu mengimplementasikan nilai anti korupsi pada semua mata pelajaran melalui kegiatan yang terprogram.
SUPERVISI KLINIS PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU IPA DALAM PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI SMP NEGERI 02 BATU Sudiyono
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan supervisi klinis dalam meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun rencana pembelajaran dengan pendekatan PJBL di SMP Negeri 02 Batu. Rancangan dalam penelitian ini menggunakan peneltian tindakan sekolah dengan dua siklus yang masing-masing siklus terdiri atas tahap (a) perencanaan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi. Subjek penelitian guru anggota MGMPS IPA SMP Negeri 02 Batu dengan jumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumen dan dianalisis secara deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh data perolehan nilai guru rata-rata pada siklus I adalah 74 dan siklus II adalah 87 terjadi peningkatan yaitu 13 serta prosentase pencapaian kategori baik dari 57% pada siklus I menjadi 77% pada siklus II meningkat 23%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dengan pendekatan PJBL.
SUPERVISI KOLEGIAL PENINGKATAN KOMPETENSI GURU BAHASA INGGRIS DALAM PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS VIII SMPN 04 BATU Henu Lismiyati
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bersamaan dengan pelaksanaan pembelajaran kami berkolaborasi dengan guru bahasa inggris sejawat sebagai observer untuk melakukan inovasi pembelajaran bahasa inggris melalui problem based learning (PBL) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 04 Batu tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan langkah-langkah supervisi kolegial peningkatan kompetensi guru bahasa Inggris dalam PBL, (2) mendeskripsikan aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL), (3) menganalisis hasil supervisi kolegial dapat meningkatkan kompetensi guru dalam PBL. Supervisi kolegial merupakan upaya kolaboratif yang melibatkan sejumlah tenaga pengajar dalam rangka perbaikan pembelajaran dengan saling membantu memperbaiki langkah-langkah pembelajaran merancang, mengimplemen-tasikan, dan mengevaluasi hasil belajar. Sintak dari PBL yakni: (1) mengorientasikan peserta didik terhadap masalah, (2) mengorganisasi peserta didik untuk belajar, (3) membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, (4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya, (5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yakni penelitian untuk memberikan tindakan dalam rangka perbaikan masalah pembelajaran. Dalam penelitian ini supervisi kolegial dilakukan dengan langkah yang menggunakan pendekatan fungsi manajemen POAC, yakni : menyusun rencana supervisi, mengorganisir semua fihak dalam supervisi, menggerakkan agar semangat kerja, dan melakukan controlling agar kegiatan sesuai perencanaan. Hasilnya supervisi kolegial dapat meningkatkan kemampuan guru Bahasa Inggris SMP Negeri 04 Batu dalam melaksanakan PBL.
PENGEMBANGAN LESSON STUDY BERBASIS KARAKTER PADA MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) EKONOMI KABUPATEN GRESIK Kiptiyah
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Lesson Study Berbasis Karakter pada Musyawaran Guru Mata Pelajaran (MGMP) Ekonomi SMA Kabupaten Gresik”. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan model prosedural dan konseptual dari pengembangan model, mengetahui validitas dari produk pengembangan, menganalisis hasil uji coba produk pengembangan, dan mengetahui efektifitas pelaksanaan lesson study berbasis karate. Model konseptual pengembangan yang sebagian besar mengacu pada teori Borg & Gall. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini secara urut adalah: (1) menganalisis kebutuhan, (2) mengembangkan produk awal, (3) melakukan validasi ahli, (4) melakukan revisi produk awal, (5) melaksanakan uji coba lapangan, (6) melakukan revisi produk final, dan (7) penyebaran produk final. Berdasarkan analisis dari hasil ujicoba model maka produk pengembangan model lesson study berbasis karakter pada MGMP Ekonomi Kabupaten Gresik bisa dianggap efektif untuk diimplementasikan dalam pembelajaran ekonomi SMA di Kabupaten Gresik.
SUPERVISI AKADEMIK PELAKSANAAN LITERASI MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK DI KELAS AWAL SDN SISIR 03 Suprapti
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan pada masalah pembelajaran di sekolah kami maka yang menjadi fokus penelitian adalah Supervisi Akademik Pelaksanaan Literasi Menggunakan Media pop up book di Kelas Awal SDN Sisir 03. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendiskrikan pelaksanaan supervisi dalam menggunakan Media pop up book, (2) mendiskrikan aktivitas guru dalam menggunakan Media pop up book, (3) menganalisa peningkatan ketrampilan pengetahuan literasi siswa kelas awal melalui pop up book. Pemilihan media pembelajaran harus dilakukan dengan tepat dan disesuaikan dengan kebutuhan sehingga tujuan dapat dicapai. Pop up book merupakan salah satu buku yang menarik dan solusi tepat dalam pembelajaran literasi bagi siswa sekolah dasar kelas awal. Dalam pembelajaran literasi dengan pop up book, siswa akan dihadapkan dengan aktivitas cerita yang menarik, menyenangkan, dan bermakna. supervisi akademik sebagai serangkaian kegiatan untuk membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan yaitu menerapkan suatu tindakan yang tujuannya adalah meningkatkan mutu serta terselesaikannya masalah pembelajaran. Peneliti dalam meneliti didampingi oleh observer dan Pengawas TK/SD agar pelaksanaan penelitian berjalan obyektif. Observer mengamati proses pembelajaran sedangkan Pengawas memantau pelaksanaan supervisi akademik kunjungan kelas agar berjalan sesuai rencana. Dalam penelitian ini supervisi akademik dengan metode supervisi klinis dilakukan dengan menawarkan tiga langkah yaitu (1) pertemuan awal, (2) observasi, dan 3) pertemuan akhir. Hasilnya supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru SDN Sisir 03 Batu dalam menyusun dan menggunakan media media pop up book dalam pembelajaran. Media pop up book dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran pada,ata pelajaran yang lain, terutama pembelajara SD dengan tetap berpedoman pada standar proses pembelajaran. Peneliti juga memberikan rekomendasi kepada peneliti lain untuk mengembangkan Media pop up book yang lebih kontekstual yang dipadukan dengan metode pembelajaran lain yang mendukung standar proses pembelajaran.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN HOTS DENGAN KKG BERBASIS SEKOLAH DI SDN TULUNGREJO 02 KOTA BATU Lilis Indahyani
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan Kelompok Kerja Guru (KKG) berbasis sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian HOTS di SDN Tulungrejo 02 Kota Batu. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus. Masing-masing siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru SDN Tulungrejo 02 Kota Batu sebanyak 9 orang, terdiri atas 6 guru kelas dan 3 guru mata pelajaran. Data dikumpulkan dengan observasi, angket, dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan KKG berbasis sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian berpikir tingkat tinggi. Dari hasil analisis didapatkan bahwa kompetensi guru mengalami peningkatan mulai dari siklus I sampai sikus II. Pada siklus I terdapat nilai 58,68 yang diperoleh guru yang kompeten dalam penilaian berpikir tingkat tinggi dan pada siklus II meningkat menjadi 83,31 sehingga terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 24,73.
SUPERVISI KLINIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU IPS SMP ASSALAM KOTA BATU Nurfina Yuni Restuty
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bersamaan pelaksanaan supervisi klinis dalam upaya peningkatan kemampuan guru maka peneliti termotivasi melakukan kajian penelitian dengan judul “Peningkatan Kompetensi Guru IPS SMP Assalam Batu untuk Menyusun Media Pembelajaran dengan Supervisi Klinis”. Tujuan PTS ini adalah: (1) mendeskripsikan proses supervisi klinis dalam meningkatkan kemampuan guru IPS menyusun media pembelajaran jarak jauh, (2) menganalisis hasil supervisi klinis dalam meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun media pembelajaran jarak jauh (PJJ). Peran media dalam sistem PJJ adalah sangat penting sebagai fasilitas untuk menyampaikan materi pembelajaran. Lima kegiatan dalam proses supervisi klinis yakni : (1) pertemuan sebelum observasi, (2) observasi, (3) analisis dan strategi, (4) pertemuan supervisi, dan (5) analisis sesudah pertemuan supervisi. PTS ini menggunakan metode kualitatif, karena penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tentang proses pelaksanaan supervisi klinis dalam rangka meningkatkan kompetensi guru IPS SMP dalam menggunakan media pembelajaran. Hasil penelitian dapat kami simpulkan bahwa kegiatan supervisi klinis dalam penelitian ini supervisi klinis dilakukan dengan menawarkan tiga langkah yaitu: pertemuan awal, observasi pembelajaran, dan pertemuan akhir. Selain itu supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru IPS SMP Assalam Batu dalam menyusun media pembelajaran jarak jauh. Media PJJ dalam penelitian ini adalah bentuk e-learning atau pembelajaran online berupa modul, dan lembar kerja.
SUPERVISI AKADEMIK PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI PEMBELAJARAN OBSERVASI PADA ANAK TK Siti Nur Hidayah
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bersamaan dengan pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan ketrampilan sains bagi anak usia dini kami melakukan penelitian dengan judul “Supervisi akademik Peningkatan ketrampilan proses sains melalui pembelajaran observasi pada anak TK ABA 02 Kota Batu”. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan langkah langkah pelaksanaan supervisi pendidikan pada pembelajaran observasi dalam meningkatkan ketrampilan proses sains melalui pembelajaran observasi pada anak TK, 2) mendeskripsikan aktivitas guru dalam pelaksanaan supervisi pendidikan pada pembelajaran observasi dalam meningkatkan ketrampilan proses sains, 3) menganalisis hasil pelaksanaan pembelajaran observasi dalam meningkatkan ketrampilan proses sains anak TK. Sains juga melatih anak menggunakan lima inderanya untuk mengenal berbagai gejala benda dan gejala peristiwa. Anak dilatih untuk melihat, meraba, membau, merasakan dan mendengar. Pembelajaran dalam area sains pada awalnya melibatkan pengetahuan fisik dan pengetahuan logika matematika. Dimana anak-anak menjelajahi sifat-sifat materi, mereka mencapai pengetahuan dari materi tersebut melalui pengetahuan fisik. Kemudian mereka menciptakan hubungan antar benda-benda tersebut , seperti pada saat mengelompokkan daun-daun, mereka pada saat itu belajar logika matematikaMetode observasi sangat bermanfaat bagi pemenuhan rasa ingin tahu siswa. Sehingga proses pembelajaran memiliki kebermaknaan yang tinggi. PTS ini dengan pendekatan kualitatif yang memerankan peneliti bertindak sebagai perencana, pelaksana, pengumpul, penganalisa penafsir data dan sekaligus menjadi pelapor penelitian Supervisi klinis yang dilakukan dalam PTS didasarkan pada langkah ilmiah supervisi klinis terutama berdasarkan teorinya Cogan, yakni: pertemuan awal, observasi pembelajaran, dan pertemuan balikan. Hasil penelitian menunjukkan guru aktif dalam pelaksanaan supervisi pembelajaran observasi untuk meningkatkan ketrampilan proses sains melalui pembelajaran observasi. Pembelajaran observasi dapat meningkatkan hasil belajar ketrampilan proses sains melalui pembelajaran observasi pada anak TK ABA 02 Kota Batu.
PENINGKATAN KREATIVITAS MENGGAMBAR DESAIN RAGAM HIAS DENGAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 3 BATU Estri Kadarini
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah pembelajaran menggambar desain ragam hias dengan metode demonstrasi berbantuan media gambar yang dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas VIIIC SMP Negeri 3 Batu. Penelitian ini menggunakan seting penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIIIC SMP N 3 Batu yang berjumlah 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah pembelajaran menggambar desain ragam hias dengan metode demonstrasi berbantuan media gambar yang dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas VIIIC SMP Negeri 3 Batu adalah 1) Guru membagikan tugas pada siswa secara individu 2). Guru membimbing cara mengerjakan tugas dengan mendemonstrasikan cara membuat desain 3). Guru membimbing siswa untuk dipresentasikan 4). Guru mengevaluasi kegiatan praktik 5). Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya. Terjadi peningkatan kreativitas siswa sebesar 27% dari siklus I sebesar 64% ke siklus II sebesar 91%.

Page 1 of 22 | Total Record : 216

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): JPTWH Volume 3 Nomer 1, Maret 2024 Vol 2 No 4 (2023): JPTWH Volume 2 Nomer 4, Juni 2023 Vol 2 No 3 (2023): JPTWH Volume 2 Nomor 3 , Mei 2023 Vol 2 No 2 (2023): JPTWH Volume 2 Nomor 2, April 2023 Vol 2 No 1 (2023): JPTWH Volume 2 Nomor 1, Februari 2023 Vol 1 No 4 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 4, November 2022 Vol 1 No 3 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 3, September2022 Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022 Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022