Journal in Teaching and Education Area
Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN VALIDITAS CERITA BERGAMBAR  KEARIFAN LOKAL PEDULI LINGKUNGAN DI KARAWANG, JAWA BARAT

Budiarti, Erna (Unknown)



Article Info

Publish Date
29 Jun 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen penilaian validitas cerita bergambar yang mencerminkan Kearifan Lokal Peduli Lingkungan di Karawang, Jawa Barat. Kearifan lokal penting untuk memahami hubungan masyarakat dengan lingkungannya. Instrumen yang sahih diperlukan untuk mengukur validitas cerita bergambar berseri sebagai representasi kearifan lokal dalam konteks peduli lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan pengembangan instrumen dengan tahap perencanaan, pengembangan, uji coba, dan analisis. Subjek penelitian melibatkan responden yang memahami Kearifan Lokal Peduli Lingkungan di Karawang. Data dikumpulkan melalui wawancara, studi literatur, serta observasi cerita bergambar yang ada. Hasil penelitian menunjukkan instrumen penilaian yang dikembangkan memiliki validitas tinggi dalam mengukur kearifan lokal peduli lingkungan. Analisis statistik mendukung reliabilitas dan validitas instrumen, sehingga instrumen ini efektif untuk menilai cerita bergambar berseri dalam konteks kearifan lokal di Karawang. Penelitian ini berkontribusi positif terhadap pengembangan instrumen penilaian yang dapat digunakan untuk mengukur keberlanjutan program pendidikan kearifan lokal peduli lingkungan di Karawang, Jawa Barat. Selain itu, temuan penelitian ini memberikan wawasan bagi peneliti dan praktisi untuk memperkuat peran kearifan lokal dalam pelestarian lingkungan.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

jitera

Publisher

Subject

Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

Journal in Teaching and Education Area is a double-blind, peer-reviewed, open-access journal in the Education and Teaching area. This journal is initialled as JITERA. JITERA journal provides an academic forum for researchers interested in discussing current and future educational and teaching ...