Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Matematika: Studi Di SD Inpres Dhereisa

Oda Paulina Igo (Prodi PGSD, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia)
Dek Ngurah Laba Laksana (Prodi PGSD, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia)
Maria Desidaria Noge (Prodi PGSD, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia)
Dimas Qondias (Prodi PGSD, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia)

Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Vol. 5 No. 7 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia

Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SD Inpres Dhereisa dimana siswa-siswi mengalami kesulitan numerasi dalam menyelesaikan soal matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan numerasi siswa kelas V SD Inpres Dhereisa dalam menyelesaikan soal matematika. Untuk mencapai tujuan penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengambilan data siswa kelas V yang menyelesaikan soal matematika melalui tes dan observasi langsung. Data penelitian diperoleh di SD Inpres Dhereisa kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 21 yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil penelitian kemampuan numerasi siswa kelas V dalam menyelesaikan soal matematika menunjukan rata-rata persentase siswa yang menjawab benar 59% dan 41% siswa yang menjawab salah dari 20 butir soal matematika. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan numerasi siswa kelas V SD Inpres Dhereisa dalam menyelesaikan soal matematika dapat dikategorikan rendah.