KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HIMPUNAN BERBENTUK CERITA SETELAH DITERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS VII

Syifa Restania Putri (Universitas Sriwijaya)
Indaryanti Indaryanti (Universitas Sriwijaya)

Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Vol 10 No 2 (2023)

Penelitian ini dilakukan berdasarkan adanya temuan terhadap kesulitan siswa SMP Negeri 6 Indralaya Utara dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Salah satu solusi yang bisa diterapkan adalah melalui penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Penelitian ini tujuannya untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita Operasi Himpunan setelah diterapkan model PBM. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 22 orang siswa kelas VII.2 SMPN 6 Indralaya Utara. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penyelesaian masalah siswa tergolong sedang. Skor rata-rata indikator tertinggi adalah merencanakan penyelesaian sebesar 53 dan indikator terendah adalah memeriksa kembali dengan skor rata-rata 26. Subjek berkemampuan tinggi memenuhi keempat indikator penyelesaian masalah dengan tepat. Sedangkan subjek berkemampuan sedang memenuhi semua indikator, dengan sebagian jawaban keliru. Sementara subjek berkemampuan rendah hanya memenuhi indikator merencanakan dan melaksanakan rencana dengan jawaban yang masih banyak keliru.AbstractThis study was conducted based on the findings of students’ difficulties that SMPN 6 Indralaya Utara in solving math word problems. The solution is applying Problem-Based Learning (PBL) model. The study aims to assess students’ ability to solve Set Operation word problems after applying the PBL model. This study is descriptive, quantitatively and qualitatively. The subjects were 22 students in grade VII.2 at SMPN 6 Indralaya Utara. Data were collected using test and interview techniques. The results of this study show that the students’ ability in solving word problems is categorized as medium. The highest average indicator score is devising a plan 53. The lowest average indicator score looks back about 26. High-ability subjects correctly fulfill the four problem-solving indicators. Medium-ability subjects also fulfill the four indicators with some correct answers. Then, low-ability subjects only fulfill indicators of plans and do with wrong answers.