Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Jurnal Elemen Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurasik (Jurnal Riset Sistem Informasi dan Teknik Informatika) Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Mathematics Education Journal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Indaryanti Indaryanti
Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele di Materi Segiempat Kelas VII SMP Negeri 1 Indralaya Utara Armadan, Armadan; Somakim, Somakim; Indaryanti, Indaryanti
Jurnal Elemen Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.712 KB) | DOI: 10.29408/jel.v3i1.306

Abstract

This research belongs to description quantitative research which aimed to find out the description of students’ ability of the mathematical representation by using Van Hiele Theory based learning on rectangular material. The subjects of this research are 27 students of VIIA grades at SMP N 1 Indralaya Utara. The technique collecting data was done by using test method and observation. Test Instrument which is used is two essays. Observation is used to look at student learning activities based on Teori Van Hiele and for supporting the test result of students’ mathematical representation skill. The research result showed that students’ mathematical representation skill on VIIA grade of SMP N 1 Indralaya Utara is categorized well enough, with the following details: the precentage of students mathematical representation skill which is very nigh about 7,41%, for nigh category is about 55,56%, for medium category which is about 33,33% and for low category is about 3,7%. The precentage of students’ mathematical representatation which is able to present 0 level of Van Hiele Theory with visual representation about 100%, the percentage of students who are able to present 1 level of Van Hiele Theory with verbal representation about 74,07%, mean while 2 level with verbal representation and simbolic representation serially about 22,22% and 37,03%.
Pengembangan LKS Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis dalam Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII SMP Astuti, Puji; Purwoko, Purwoko; Indaryanti, Indaryanti
Jurnal Gantang Vol 2 No 2 (2017): Matematika dalam Perspektif Kehidupan dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran yang
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.803 KB) | DOI: 10.31629/jg.v2i2.244

Abstract

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP DENGAN SOAL-SOAL PEMODELAN Astuti, Puji; Indaryanti, Indaryanti; Santoso, Budi; Septiana, Diana; Atika, Atika
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA 2017: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 25 NOVEMBER 2017
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.859 KB)

Abstract

The development of the PISA framework from year to year is increasingly focused on problem solving. This indicates that problem-solving ability is crucial. Considerable studies at the international level on the influence of PISA implies that the world also indirectly focuses on problem-solving abilities. The National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) mentions five basic mathematical skills, one of which is problem solving. Mathematical modeling is one of the stages of mathematical problem solving. For that, mathematical modeling problems are chosen so that student can train problem solving ability. This study aims to describe problem solving ability of junior high school students in solving mathematical modeling problems. The result of mathematics problem solving test in grade VII students at SMP Negeri 1 Palembang has three categories, that is students with problem solving ability of mathematical well, enough, and less. The lowest occurrence of the problem solving indicator is the first indicator that is to explore and understand mathematics problems.
Kemampuan Pemodelan Matematika Siswa Dengan Strategi Scaffolding With A Solution Plan Pada Materi Trigonometri Di Kelas X SMAN 2 Palembang Nuryadi, Ardi; Santoso, Budi; Indaryanti, Indaryanti
Jurnal Gantang Vol 3 No 2 (2018): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.788 KB) | DOI: 10.31629/jg.v3i2.468

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemodelan matematika siswa setelah diterapkannya pembelajaran dengan strategi scaffolding with a solution plan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X IPS 2 SMAN 2 Palembang yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis yang terdiri atas empat soal uraian untuk mengukur kemampuan pemodelan matematika siswa. Soal tes disusun dengan mengacu pada indikator kemampuan pemodelan matematika. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa kemampuan pemodelan matematika siswa kelas X IPS 2 SMAN 2 Palembang berada pada kategori baik dengan rincian sebagai berikut: 9 siswa berkategori sangat baik; 11 siswa berkategori baik; 5 siswa berkategori cukup; 2 siswa berkategori kurang; dan 1 siswa berkategori sangat kurang. Kata kunci: kemampuan pemodelan matematika; scaffolding with a solution plan This study aims to describe the ability of students mathematical modeling after the implementation of learning with a scaffolding with a solution plan strategy. Type of the research is quantitative descriptive research with research subjects of class X IPS 2 of SMAN 2 Palembang totaling 28 students. Data collection techniques were carried out with a written test consisting of four description questions to measure students mathematical modeling abilities. Test questions were prepared by referring to indicators of mathematical modeling abilities. Based on the results of the study, it was found that the mathematical modeling ability of class X IPS 2 of SMAN 2 Palembang was in a good category with following details: 9 students are in very good category; 11 students are in good category; 5 students are in enough category; 2 students are in low category; 1 student is in very low category. Keywords: mathematical modeling ability; scaffolding with a solution plan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bercirikan CTL Berbantuan GeoGebra Menggunakan Model Flipped Learning Nuraeni, Zuli; Indaryanti, Indaryanti; Sukmaningthias, Novika
Jurnal Elemen Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to develop valid, practical, and effective learning using the GeoGebra-assisted Contextual Teaching & Learning (CTL) learning model using the Flipped Learning model to improve the mathematical representation abilities of junior high school students. This research is research and development (R&D). This research has five stages: analyzing the developed product, developing the initial product, expert validation and revision, small-scale field trials and product revisions, and testing large-scale field and final products. Based on the results of several studies, including lesson plans and valid textbooks. From the limited test, the ten questions of the representation ability test were also valid and reliable. The lesson plans and textbooks developed are also practical in terms of teachers and students. Moreover, the average value of the mathematical representation in the experimental class is classified as effective in increasing students' mathematical representation ability. That way, the mathematics learning device characterized by GeoGebra assisted CTL using the Flipped Learning model can be said to be valid, practical, and effective.
STUDENT’S MATHEMATICAL VALUE IN MATHEMATICS LEARNING USING NON-ROUTINE PROBLEM Nurul Ain Safura; Nyimas Aisyah; Cecil Hiltrimartin; Indaryanti Indaryanti
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2018, TH.XXXVII, NO.3
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1252.918 KB) | DOI: 10.21831/cp.v38i3.19032

Abstract

Abstract: This study aims to determine the ability of students in solving non-routine problems in learning mathematics in high school. The focus of the study is the ability of students in solving non-routine problems that include the value of objectism, value of control, value of mystery, value of progress, value of rationalism, and value of openness. The subject of this study was determined purposively, that was based on the diversity of answers. The selected subject was six students of class X SMA in Palembang. The data were collected using observation, test, and interview which were then analyzed descriptively. The results show that in general the ability of students in solving non-routine problems is dominated by the value of objectism, control, rationalism, and progress. The other two values which did not dominantly appear were mystery and openness. Keywords: mathematical value, non-routine problemNILAI MATEMATIKA (MATHEMATICAL VALUE) SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN SOAL NON RUTIN Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal non rutin pada pembelajaran matematika di SMA. Fokus penelitian adalah kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal non rutin yang meliputi nilai objektisme, nilai kontrol, nilai misteri, nilai kemajuan, nilai rasionalisme, dan nilai keterbukaan. Adapun subjek penelitian ini dipilih secara purposive, berdasarkan keberagaman jawaban. Subjek yang terpilih adalah enam orang siswa kelas X SMA di Palembang. Data dikumpulkan menggunakan observasi, tes, dan juga wawancara, yang kemudian di analisis secara deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal non rutin masih didominasi pada nilai objektisme, nilai kontrol, nilai rasionalisme, dan nilai kemajuan. Dua nilai lain yang tidak dominan muncul adalah nilai misteri dan nilai keterbukaan.Kata Kunci: nilai matematika, soal non rutin
PENGEMBANGAN LKPD MATERI TRIGONOMETRI BERBASIS GENERATIVE LEARNING DI KELAS X Tito Nurdiyanto; Yusuf Hartono; Indaryanti Indaryanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 14, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.14.1.6798.51-66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi trigonometri berbasis generative learning yang valid dan praktis, serta untuk mengetahui efek potensial terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi trigonometri. Metode penelitian Research & Development (R&D) yang digunakan adalah model Borg & Gall. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas XI MIPA 4 SMAN 11 Palembang sebanyak 34 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan tes. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) materi trigonometri berbasis generative learning yang valid dan praktis, serta memiliki efek potensial terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi trigonometri. Oleh karena itu, LKPD yang telah dikembangkan ini dapat digunakan oleh peserta didik.
Persepsi Guru Matematika Sekolah Menengah Atas Terhadap Kurikulum 2013 di Kayuagung muhamad ikhsan sahal; Cecil Hiltrimartin; Indaryanti Indaryanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.9.1.2134.68 - 77

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi guru matematika SMA di kayuagung terhadap kurikulum 2013. yang mengunakan angket sebagai data utama dan wawancara sebagai data penunjang. Sebuah sample dari 25 guru yang tersebar di beberapa sekolah di kayuagung dipilih dengan teknik total sampling dengan populasi seluruh guru Matematika SMA yang mengikuti pelatihan kurikulum 2013. Temuan penelitian menunjukan persepsi guru matematika SMA di kayuagung berada pada kriteria cukup. Hal ini dikarenakan untuk kategori yang bersifat oprasional seperti proses pembelajaran, penilaian dan pembuatan RPP dalam kurikulum 2013 lebih mudah dipahami dibandingkan konsep kurikulum kurikulum 2013 yang bersifat teoritis.  DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.9.1.2134.68 - 77
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI SMP NEGERI 9 PALEMBANG Ranni Permatasari; Ratu Ilma Indra Putri; Indaryanti Indaryanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.7.1.4649.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan pendekatan scientific di kelas VIII.11 SMP Negeri 9 Palembang. Pendekatan Scientific merupakan pendekatan dimana siswa diajak untuk melakukan proses pencarian pengetahuan, menemukan sendiri berbagai fakta, mengkonstruk pengetahuan, membangun konsep, dan nilai-nilai baru yang diperlukan untuk kehidupannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan scientific pada materi bangun ruang sisi datar dikategorikan baik dengan persentase sebesar 77,46% dan hasil belajar untuk ranah sikap siswa mencapai ketuntasan sebesar 70,37%, hasil belajar untuk ranah keterampilan kinerja siswa mencapai ketuntasan sebesar 77,78%, serta hasil belajar untuk ranah pengetahuan siswa mencapai ketuntasan sebesar 92,59% dari 27 orang siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan pendekatan scientific mencapai kategori baik dari segi ketuntasan belajar untuk ranah sikap, keterampilan dan pengetahuan.
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PENDEKATAN PEMODELAN MATEMATIKA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII Puji Astuti; Yusuf Hartono; Hanifah Bunayati; Indaryanti Indaryanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.11.2.4613.61-78

Abstract

National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) menyebutkan lima kemampuan dasar matematika, yaitu pemecahan masalah, penalaran dan bukti, komunikasi, koneksi, dan representasi. Dalam upaya mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa, peneliti menggunakan pendekatan pemodelan matematika dalam pembelajaran matematika di Kelas VIII SMP Negeri 13 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang valid dan praktis berbasis pendekatan pemodelan untuk melatih kemampuan koneksi matematis siswa. Analisis dokumen menunjukkan kevalidan dan kepraktisan LKS. Data hasil tes menunjukkan efek potensial dengan kategori kemampuan koneksi siswa: 66 kategori baik, berkategori “cukup”, dan kategori “kurang” sebesar . Kemunculan indikator paling tinggi adalah indikator pertama yaitu mengenali dan menggunakan hubungan antar ide-ide dalam matematika. Sedangkan kemunculan indikator paling rendah adalah mengenali dan mengaplikasikan matematika di bidang studi lain atau kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Anak Agung Gede Sugianthara Apriyanto, A Araiku, Jeri Ardi Nuryadi Ardina Mayasari Armadan Armadan Armadan, Armadan Astuti, Puji Atika Atika Atika, Atika Azka, Dea Alvionita Azka, Dea Alvionita Budi Santoso Bunayati, Hanifah C Hiltrimartin Cahya Ercy Dwiputri Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Dakim Dakim Dakim, Dakim Darmawijoyo, Darmawijoyo Dea Alvionita Azka Delfi, Iftina Desyandri Desyandri Diana Septiana Dina Ariani Dwi Budi Santoso Ely Susanti Fitri, Febby Rahmi haliza surya ningrum Hanifa Zulfitri Hanifah Bunayati Hapizah Hery Widijanto Irka, Irka Isnaini Isnaini Isrokatun Isrokatun Isrok’atun Jeri Araiku Lisa Amelia Lisa Amelia Muhamad Ikhsan Sahal Guntur Muhammad Yusup Muhammad Yusup MUSLIMIN Novita Sari Novita Sari Nurul Ain Safura Nuryadi, Ardi Nyimas Aisyah Nyimas Aisyah Permatasari, Ranni Pratiwi, Weni Dwi Pratiwi, Weni Dwi Puji Astuti PUJI ASTUTI Puji Astuti Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko R Wulandari Ranni Permatasari Ratu Ilma Indra Putri Rezkia, Rahma Rinto Suppa Santoso, Budi Scristia, Scristia Sellvi Wulandary Septiana, Diana Simarmata, Ruth Helen Somakim, Somakim Stefanny Hepta Augustine Sukma, Yovika Sukmaningthias, Novika Syifa Restania Putri Tito Nurdiyanto Vania Bertha Amanda Wulandari, Trisna Yukans, Septy Sari Yulianita Maharani Yunita Dian Eka Sari Yusuf Hartono Zuli Nuraeni Zulkardi Zulkardi