Implementasi Asas Trikon dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

Anggi Narimawati (Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa)
Relis Relis (Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa)
Avista Nurul Habibah (Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa)
Anastasya Minda Kaka (Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa)
Elyada Debora Loba Liku (Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa)
Muhammad Hilal (Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa)

Jurnal PGSD UNIPOL
Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya nilai pendidikan karakter siswa yang mulai diremehkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep ajaran Ki Hajar Dewantara khususnya Trikon dan implementasinya dalam Pendidikan karakter di sekolah dasar. Metode dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan melakukan kajian sumber literatur berupa jurnal, buku, artikel ilmiah dan sumber-sumber lain yang mendukung penelitian. Pendidikan karakter merupakan kegiatan manusia yang melibatkan tindakan mendidik dan bertujuan untuk generasi berikutnya. Sekolah dasar merupakan salah satu tempat untuk mengembangkan Pendidikan karakter bagi anak. Pendidikan karakter di sekolah dasar dapat dikembangkan melalui implementasi asas Trikon