Indonesian Multidiscipline of Social Journal
Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI SEKOLAH DASAR

Aminarti, Ririn (Unknown)
Rositah, Rositah (Unknown)
Sawiyah, Sawiyah (Unknown)

Article Info

Publish Date
31 May 2024

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana model pembelajaran PBL memengaruhi prestasi belajar pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan studi literatur dari sejumlah artikel  yang menjadi bahan referensi. Pada penelitian ini, data dikumpulkan dari pengumpulan buku, artikel, dan jurnal. Lebih dari 50 artikel jurnal yang dijadikan bahan dalam penelitian untuk kemudian dipilih sebanyak 7 artikel yang menjadi sampel dalam melakukan analisis. Data penelitian ini dianalisis dengan penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini tertuju kepada pada hasil pembelajaran siswa dapat ditingkatkan dengan mengaplikasikan model pembelajaran berdasarkan masalah (PBL). Berdasarkan hasil analisis dari berbagai artikel yang telah dilakukan, didapai hasil bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Indonesian Multidiscipline of Social Journal
Website

Abbrev

amalinsani

Publisher

Amal Insani Foundation

Subject

Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Description

Amal Insani (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) merupakan sebuah Jurnal yang didedikasikan untuk memberi ruang kepada para peneliti, khususnya dosen dan guru untuk mempublikasikan artikel ilmiah yang dihasilkan. Scope Jurnal Amal Insani adalah berbasis pada Multidiscipline meliputi; Ilmu ...