THEOREMA : The Journal Education of Mathematics
Vol 4 No 2 (2023): THEOREMA: The Journal Education of Mathematics

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BLENDED LEARNING DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Fah, Mus Ta (Unknown)
Astutik, Heny Sri (Unknown)
Sahidi, Sahidi (Unknown)

Article Info

Publish Date
08 Jan 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan,kepraktisan serta kevalidan dari perangkat pembelajaran matematika berbasis blended learning ditinjau dari gaya belajar peserta didik pada SMP Muhammadiyah 2 Mariyai Kabupaten Sorong. Jenis penelitian ini adalah R&D. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan tes. Hasil penelitian dari produk yang dikembangkan dikatakan bahwa perangkat yang di kembangkan layak digunakan. Pembelajaran berbasis blended learning sangat efektif dikarenkan didukung dengan semua gaya belajar para peserta didik baik dengan gaya visual, auditorial dan kinestetik yang pelaksanaan uji coba produk dapatberjalan dengan baik dan lancar.

Copyrights © 2023




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
THEOREMA : The Journal Education of Mathematics
Website

Abbrev

THEOREMA

Publisher

Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Subject

Mathematics

Description

Theorema: The Journal Education of Mathematics merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong (Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan). Jurnal ini bertujuan sebagai tempat publikasi hasil penelitian dan pemikiran pada bidang ...