<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian meta analisis, dimana teknik statistik yang menggabungkan data dari dua atau lebih penelitian sejenis untuk menghasilkan data kuantitatif yang akurat. Populasi penelitian ini menggunakan 10 Artikel yang membahas terkait penerapan model CIRC di sekolah dasar, dalam rentang waktu 5 tahun terakir 2018 hingga 2023. Menurut data yang ada, rerata skor kemampuan membaca pemahaman terdapat perbedaan nilai kemampuan rata-rata peserta didik baik sebelum dan setelah diterapkannya model pembelajaran CIRC. Hal ini ditunjukkan dari hasil kemampuan membaca peserta didik rata-rata meningkat dari 58,65 menjadi 78,63. Perhitungan t-hitung menghasilkan nilai 5,749 dengan tingkat signifikansi ? menggunakan derajat kebebasan df = 10 - 1 = 9. Dikarenakan nilai t-hitung (5,749) > dari t-tabel (2,262), maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model CIRC efektif serta berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2024
