JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi

Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Kurikulum Cambridge Dengan Metode Project-Based Learning

Prayogo, Didi (Unknown)
Zulfitria, Zulfitria (Unknown)



Article Info

Publish Date
08 Jan 2024

Abstract

Collaboration between the Cambridge curriculum and national curriculum in developing student’s scientific thinking which is applied in project based learning for the program of Student Project in order as the assessment for the mid-semester in Insan Cendekia Madani Middle School Program. The project based learning programed to develop student scientific thinking and improve communication in presentation skill. The parameters limited to the student’s process marks and presentation skill.AbstrakPenerapan kurikulum asing dan kolaborasi dengan kurikulum nasional dalam pengembangan berpikir ilmiah siswa yang diterapkan dalam project based learning yang dilakukan dalam kegiatan student project yang dilakukan di SMP Insan Cendekia Madani. Kegiatan Project Based Learning meningkatkan berpikir ilmiah siswa dan meningkatkan komunikasi dalam presentasi. Analisis diambil dari nilai project dan nilai presentasi. Dengan parameter yang dibatasi pada nilai proses dan kemampuan presentasi siswa.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

JPI

Publisher

Subject

Other

Description

Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan ...