<![CDATA[لا شك أن الطريقة هي عنصر مهم ÙÙŠ نظام التعليم. والطريقة هي مجموعة الأساليب التي يقوم بها المعلم ÙÙŠ عملية التعليم من أجل تØقيق الأهدا٠التربوية المعينة. ÙˆÙÙŠ إندونسيا، أصبØت اللغة العربية Ø£Øب اللغة لأنها لغة عالمية ولغة غانية Øتى يتطلب من الباØثة أن يعبر عما يتعلق بطريقة تعليمها. إن طرائق تعليم اللغة العربية الكثرة بØيث يجب على المعلم ÙÙŠ اختيارها التي يناسب بكÙاءة طلابه ويتÙÙ‚ بØاجاته لتØقيق الأهدا٠التعليمية المرجوة. يبØØ« هذا البØØ« Ø£Øد من طرائق اللغة العربية وهي الطريقة السمعية الشÙهية. تنظر هذه الطريقة على أنها مجموعة من الرموز الصوتية والأنظمة النØوية والصرÙية التى تربطها علاقات بنوية شكلية. وبهذا، تركز تعليمها على سلامة النطق وقواعد اللغة لتØقيق الاتصال Ùيما بينهم. ويتم من خلال التقليد والمØاكاة باعتماد على المثير والإستجابة ÙÙŠ عملية التعليم. ومنهج مستخدم هو بØثا مكتبا. أما الأهدا٠من هذا البØØ« هي وص٠عن خلÙية ونشأة الطريقة السمعية الشÙهية وخصائصها، وكيÙية إجراءتها، ومزاياها، وعيوبها بوص٠تÙصيل Øتى يتم القارئ أو المعلم ÙÙŠ Ùهمه وتطبيقه ÙÙŠ تعليم اللغة العربية.]]>
Copyrights © 2023
