Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kaibon 01 pada Materi PKn Melalui Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning)

Wahyudi, Agung Susilo
Eko, Bambang
Kusuma, Gita Enggawati

MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Vol. 2 No. 3 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2024

Model pembelajaran Problem Based learning adalah model yang berpusat pada siswa. Dengan keterlibatan siswa secara langsung dalam pembelajaran maka akan menjadikan siswa lebih termotivasi untuk belajar sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V dengan menerapkan model Problem Based learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK yang dilakukan pada siswa kelas V SDN Kaibon 01. Subjek penelitian ini berjumlah 5 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan persentase ketuntasan siswa, pada prasiklus jumlah siswa yang tuntas adalah 40%, pada siklus I mengalami peningkatan, yakni siswa yang tuntas sebanyak 60%, selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan yakni 80% tuntas. Peningkatan ini juga terlihat dari nilai rata-rata siswa yakni 65,8 pada prasiklus, 75 pada siklus I dan 90 pada siklus II.