Identifikasi Urgensi Motivasi Belajar Peserta Didik PPG Prajabatan dalam Peningkatan Profesionalisme Guru

Setiawan, Diah Apriliani

Journal of Innovation and Teacher Professionalism
Vol. 3 No. 1 (2025)

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap profesionalisme peserta didik dalam konteks belajar dan bekerja. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis literatur dari berbagai sumber akademis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa moti­vasi memainkan peran penting dalam menentukan kualitas tindakan atau perilaku peserta didik. Peserta didik dengan tingkat motivasi yang tinggi cenderung menunjukkan peri­laku yang lebih produktif, proaktif, dan efektif dalam menghadapi tantangan sehari-hari. Selain itu, motivasi yang kuat juga berkontribusi pada peningkatan kinerja, kepuas­an kerja, dan prestasi akademik. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam ten­tang bagaimana motivasi mem­pengaruhi berbagai aspek kehidupan peserta didik dan menekankan pentingnya upaya untuk memahami dan menumbuhkan motivasi sebagai kunci keberhasilan dalam mencapai kinerja dan tujuan hidup yang lebih baik. Penelitian ini juga menggarisbawahi perlunya pengembangan strategi pendidikan dan pelatihan yang dapat meningkatkan motivasi, baik intrinsik maupun ekstrinsik, guna mendukung profesionalisme peserta didik dalam jangka panjang. Temuan ini penting untuk para pen­didik, pengelola institusi pendidikan, dan pembuat kebijakan dalam merancang prog­ram yang efektif untuk memotivasi peserta didik dan meningkatkan kualitas pendidikan serta profesionalisme di masa depan.