Peran Pengembangan Kompetensi Sosial Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Inklusif Bagi Peserta Didik di SD Al-Ulum Islamic School

Fahrullah Agustinus
Ramanda Aryan Febriadi
Ade Irma

IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 2 No. 4 (2024): 2024

Kompetensi sosial yang dimiliki guru sangat berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam mendukung keberagaman dan menciptakan suasana belajar yang aman bagi semua peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kompetensi sosial guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif di SD Al-Ulum Islamic School. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan berbagai strategi, seperti pengelolaan kelas yang inklusif, komunikasi yang efektif, serta kolaborasi dengan orang tua dan komunitas. Namun, terdapat tantangan dalam hal sumber daya dan pelatihan yang perlu diatasi. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan kompetensi sosial guru untuk memperkuat pendidikan inklusif dan perlunya dukungan yang lebih besar dari pihak sekolah dan pemerintah.