Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Bermain Kartu Huruf pada Kelompok B2 di TK Negeri Pembina Gantarang

Aeni Tasnim (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Universitas Negeri Makassar)
Rusmayadi (Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar)
Mardati (Guru Kelas di TK Negeri Pembina Gantarang)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan anak mengenal huruf sebelum dan setelah diberikan kegiatan bermain kartu huruf. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B2 di TK Negeri Pembina Gantarang dengan jumlah 14 orang. Hasil analisis data pada siklus 1 menunjukkan skor rata-rata yang dicapai anak yaitu 19,928 dan mengalami peningkatan pada siklus 2 yaitu 29,5. Skor rata-rata pada siklus 2 lebih besar dibandingkan mean hipotetik yaitu 29,5 lebih besar dibandingkan 20. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf pada kelompok B2 di TK Negeri Pembina Gantarang dapat ditingkatkan melalui kegiatan bermain kartu huruf.