<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan metakognitif dan hasil belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dikolaborasikan dengan menggunakan Lesson Study yang dirancang sebanyak 2 siklus dalam 4 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan metakognitif siswa kelas VII-B SMPN 7 Polewali. Peningkatan hasil belajar kognitif siswa ditunjukkan oleh ketuntasan nilai tes, yaitu pada observasi awal (56,6%) meningkat pada siklus I (93,3%) dan pada siklus II mencapai 100% tuntas. Peningkatan keterampilan metakognitif siswa ditunjukkan dari hasil lembar observasi pada siklus I kategori cukup baik (2,9) menjadi baik (3,7) pada siklus II. Problem Based Learning (PBL) memberikan kesempatan pada siswa untuk mencari dan memahami materi yang disajikan melalui kegiatan pemecahan masalah agar dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam sehingga hasil belajar kognitif meningkat. PBL juga membentuk siswa untuk bertanggung jawab terhadap perencanaan, pemantauan, dan evaluasi pembelajarannya sendiri sehingga membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan metakognitif.]]>
Copyrights © 2023
